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【教研】见“微”知著 以“赛”促教 bet5365最新线路检测举行2022年青年教师微课大赛
  • 2022-09-05 11:10:37
  • 点击:
  • 发布者: 小荆

“微”知著  “赛”促教

bet5365最新线路检测举行2022年青年教师微课大赛

为切实提高青年教师专业化成长,提高青年教师信息技术应用能力,进一步提升青年教师考核工作的实效性,检验中期师徒结对成果,bet5365最新线路检测举办了以“‘以小课堂见大教学’,助青年教师速成长”为主题的青年教师微课大赛。本次决赛共有9位青年教师参加,涵盖语文、数学、英语、物理、生物、政治、地理、体育、音乐等学科。


赛前各学科统一设定主题,每位参赛教师自主选定课型。每位参赛选手根据比赛要求,认真钻研教材,潜心研究微课设计要点,精心制作课件,充分展现学科素养。

各教研组精致打磨,反复推敲修改,磨课的过程成为了青年教师专业成长的过程,也成为了教研组建设的过程。

特级教师李义国、周守国及11位教研组长担任评委,从教学内容(10分),教学过程(25分),教学技能(30分),教学创新(15分),教学效果(20分)五个方面对参赛教师打分。


                         选手风采

徐梦慈(生物)老师用清晰的图片、图例、表格等分析细胞外液的成分,结构完整,主题鲜明,逻辑清晰,重难点突出,给大家带来了一堂高质量的微课。


张韵婕(音乐)老师语言优美,仪态大方,在课堂中穿插美学和文学知识,艺术创意和表现能力突出,充分显示了音乐学科的特点,切实做到了“让学生在音乐中感受美,学习美,创造美”。


陈卓然(数学)老师从学生熟悉的生活角度提出问题,激起学生的兴趣,进一步体会数学知识与现实生活的紧密联系,数学知识来源于生活,并在生活中得以应用。


刘鑫(体育)老师的课堂充分体现了体育学科特点,动静结合,手脑并用,激情满满,愉悦灵动,寓教于乐,专业特色展现得淋漓尽致。她的自信大方,生动有趣,赢得了满场教师们的喝彩。


肖芳(语文)老师以“风雪”为主题,比较《林教头风雪山神庙》《祝福》中“风雪”的作用,用广博的学识素养和知识储备,注重知识延伸和拓展,纵横捭阖,旁征博引,引领学生在知识的海洋里遨游。


唐慧(政治)老师从实际出发,以“余村”为例,引起学生兴趣,语言生动严谨,准确流畅,表达清晰,并善于激发学生的使命感和责任感,用课堂践行了立德树人的根本任务。


汪蕾(地理)老师课件精雕细琢,浓缩成精华,知识结构合理,重点突出,衔接自然,以严谨的课堂结构,深入浅出,形象生动地呈现出了一节精彩的微课。


庞群(英语)老师在教学中循循善诱,充分发挥了学生的主动性,教学设计合理,引导得当,语言精炼流畅,条理清晰,注意类比总结,为学生找到了英语学习的好办法。


王澳庆(物理)老师的课堂和谐融洽,倍感亲切,教具直观,手段先进,示范设计合理,指导操作规范,他对课堂突发情况的灵活应对,知识的自然过渡、层次分明,赢得了评委老师们的一致认可。


                                                  领导认真聆听

比赛现。嗄杲淌θ惹檠笠,端庄大方的教态、精彩丰富的教学语言、给评委留下了深刻印象,充分展现了bet5365最新线路检测青年教师扎实的学科素养和积极进取的精神面貌。

专家点评

赖锋利评课


听完青年教师讲课,最大的感受是bet5365最新线路检测人才荟萃,拥有一批非常优秀的青年老师。今天活动的主题“以小课堂建大教学”,从今天的课堂上我也有切实体会。老师们的课堂短小精悍,在短短的8~10分钟时间内,各位老师能够围绕学科中的某个知识点、重难点或者是某种方法展开教学,将大块的那个教学内容切成小块,以小切口进行深入的挖掘,设计细腻而巧妙,避免了清蜓点水,清晰而透彻,实用而有效。此外,老师们除了精选教学内容以外,还精心设计了教学过程,精心制作了课件,这样的课堂我觉得是有趣、有用、有效,且目的性很强。学生一定能够一课一得,甚至一课多得。

听音乐组张韵婕老师课是一种美的享受,让我重新认识了音乐课。在她的课堂上不仅是学音乐,而且还了解了历史和文化,对于提高学生的审美能力,在音乐中去探索更多的知识是非常有帮助的,十分符合现代素质教育对美育的要求。语文组肖芳老师用了两篇阅读,一篇是古典小说,一篇是现代小说探索了风雪的作用,非常新颖实用,讲解清晰流畅,分析深刻,能够引发学生们的思考。政治组唐慧老师条理清晰、思维敏捷,她以故事引入,用对比鲜明的画面引起兴趣,然后一层一层地展开,非常能够抓住学生的心理,吸引学生的注意力,且对学生人生观、价值观进行了简单引导,符合政治学科的特点和素质教育的要求。地理组汪蕾老师,其课件设计图片丰富而清晰,再加上直观的讲解,逻辑严密,环环相扣,十分精彩。英语组庞群老师的课堂遵循了呈现、操练和实践的原则,让学生能在观察中学、在使用中学。小小的一节课不仅覆盖到了词句篇,还覆盖了高考试题中的阅读、语法、填空、写作等板块。知识只有不断的被运用,才能实现知识的迁移。

微课比赛给老师们提供了一个迅速成长的平台。从这些青年老师的身上,我也感受到作为一个老老师,我也应该要多思考、多研究,然后不断地精进自己的教学。希望我们一起做信息时代的智慧教师。

熊玉华评课


作为微课而言,其突出特点就是小而精炼。所以选题应该精准且简单。从他们的选题看,都比较符合微课的基本要求,即针对性强,内容科学,符合我们的基本认知规律。且各位i老师的讲解都比较透彻,逻辑清晰。当然,应该注意的是,微课实际上严格来说不直接面对学生,但是我们在制作微课时要注意从学生的角度去考虑,即以学生为本解决实际的问题,通过微课来促进思维的提升,能力的提高。

具体到每一个学科来讲,数学组的陈卓然老师,逻辑线非常明确,首先提出问题,然后利用数学的方法来解决问题,构建了一个真实的情景,课程推进过程逻辑严谨,在讲解过程中也提到了一题多解,有总结归纳,让我印象非常深刻的是,在她的课程的最后,还进行了一个情感的升华。师生的互动,不仅仅是一个知识的互动,我们还有一个情感目标。物理组王澳庆老师让大家印象应该是非常深刻,其对危机的解决十分巧妙自然。显然在他的微课制作过程中,他做了一些相关的预案,也体现出他个人的这种能力。生物组老师徐梦慈,她的课程结构完整,环节层层相扣,有归纳总结,有习题巩固,衔接自然。体育组刘鑫老师热情开放,个人非常的灵动,给大家的印象都很深刻。

总体来说,我们的老师都能做到逻辑推进严谨,结构完整清晰,应对巧妙而自然,我们也从中获得了更多教学的感悟。



以梦为马,未来可期。本次微课比赛为青年教师搭建了教学交流、风采展示的平台,也充分体现了青年教师锐意进取、勤于探索的专业追求。相信荆中的青年教师会以此次微课比赛为契机,磨砺技能、追求卓越!


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